Page 45 - 오산문화 62호
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2016 VOL. 62 osan culture
첫째, 자아정체성을 찾아라. 셋째, 경험을 통해서 삶을 배우라.
자아정체성이라는 말은 “청소년기 동안에 성인기 인간에게 있어서 경험은 어떤 자산보다도 가치가
아레테 “Arete"를 이전에 획득해야 하는 것으로서, 모든 경험으로 높다. 성공의 경험뿐만 아니라 실패의 경험 또한
부터 발생하게 되며 성인기동안에 과제를 해낼 수 값진 것이다. 실패를 두려워 하지 말고 실패를 성
실현하기위한 시간속으로... 있는 것을 성취하는 것이다. 에릭슨은 정체성 개 공으로 바꿀수 있는 지혜를 얻는다면 그 보다 값
념을 각 단계에 따른 심리사회적 위기들을 거치면 진 재산은 없다고 본다. 따라서 청소년들은 직접
서 점진적으로 이루어지는 성격 발달을 나타내는 경험과 간접적으로 경험을 통하여 많은 것을 접할
개념으로 보았으며(정신분석용어사전), 이 말은 ” 수 있도록 관심분야 및 체험시간을 할애하는 것
나는 누구인가?“에 대한 탐색을 하는 과정이라고 이 필요하다. 우리가 앎이라고 하는 것은 많은 경
보면 된다. 에릭슨은 이러한 통합이 이루어지지 험을 통해서 얻을 수 있기 때문에 여행을 통한 경
않으면 정체성 혼미(identity diffusion)라는 증후 험을 시도하는 것도 중요하다. 또한 간접경험으
군이 나타나는데, 이것은 신체적 친밀성, 미래에 로 독서를 추천한다. 관심분야의 책을 통해서 수
대한 직업선택, 경쟁, 심리사회적으로 자기에 대한 많은 지식들을 얻을 수 있다면, 진정한 앎을 실현
정의를 동시에 요구받는 상황에서 발생하게 된다 하는데 많은 도움이 될 것이며, 삶을 윤택하게 할
고 한다. 것이다.
둘째, 롤모델을 찾아라. 청소년들은 이제 자기 자신에게 알맞은 적성을 찾
청소년들에 관한 연구결과에 따르면 청소년들은 아서 전공을 선택하고 자신이 원하는 학교를 선택
롤모델을 모방하며 성장한다고 한다. 이것은 “나 을 할 것이다. 그러나 그 여정이 때로는 힘이 들고
도 누구처럼 살거야”라는 신념을 갖게 된다는 것 어려움이 오기도 하여 중도에 포기하고 싶은 생각
이다. 그런데 그 중의 부모가 차지하는 비중이 매 이 들기도 할 것이다. 강의 때 학생들에게 지금 행
우 높다고 한다. 이것은 부모의 사는 모습을 통해 복합니까?라는 질문을 던지면 10%정도만이 행복
서 안정감과 행복감을 경험하게 된다고 한다. 그 하다고 대답을 한다. 나머지는 자신이 만족스럽지
리고 더 중요한 것은 부모의 모습을 그대로 보고 못하고 때론 불행하다고 생각하며 삶을 살아간다
배움으로써 나중에 결혼생활에 까지 영향을 미치 는 것을 의미하는데, 이들 학생들의 대답은 의외
게 된다. 따라서 부모로서 자녀에게 좋은 롤모델 였다. “부모님이 행복하지 않아 보여서 행복하지
이 되어주도록 노력해야 하는 이유이다. 않아요”라고 말을 한다. 즉, 부모의 역할과 영향력
또한 청소년들은 사회에서 성공한 사람들의 성공 은 매우 크다는 것을 알 수 있다. 따라서 위에 제
스토리를 통해서 간접경험하게 되며, 그들처럼 살 시한 세 가지 자기 자신을 찾아가는 과정을 우리
아가고자 노력을 하게 된다. 올바른 롤모델을 찾 자녀들과 부모가 함께 노력을 통하여 “아레테”를
아서 탐구하고 그들처럼 살고자 노력하며 습관을 실현할 수 있을 것이다.
바꿔간다면 시간이 지나서 나만의 멋진 삶을 살고
있을 것이다.
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